neinei自节(🍻)目开播后这些年(nián )来(🚅)我们(men )也(💥)可以是从每(měi )一期看(kàn )见她(😐)的成长这样的成长无疑是(👠)(shì )确实的最(zuì )又(yò(🎾)u )开(kāi )始上(🐸)节(jiē(🥐) )目的时候(hòu )neinei紧(🌺)紧地依偎着爸爸吴尊去哪里都跟着(zhe )一起爸爸让人(🏙)觉得她十足的没有安全(📗)感在(🤡)第(👜)二期曾(👾)是因为吴(🕜)尊(zūn )海(hǎi )上犹疑不定不归而伤心大哭(🕯)吴尊还曾透(🌜)(tòu )露出女儿neinei并(✡)不想不参加节目的消息(👤)
听(🥤)说后来(⛰)也许(xǔ )是不适应了节目的氛围她正(zhèng )在慢慢地完(wán )全恢复(fù(✨) )了(le )常态到(🚈)现在Neinei在节目(🔔)里早(🏌)主动和(🧑)其(👪)余(😯)(yú )小朋友玩得很(hěn )不错了做任务(💮)的时候也(🎛)愿(💤)意(🕷)与(〽)爸爸参与暂时的分(🏪)离她给(😀)了(le )我们(men )一种进步很快地(♿)的感觉(🎾)(jiào )她(tā )的表现展(zhǎn )现出她现(♉)在已(yǐ )经再次普遍(🥥)缺乏安全感了我(💥)们(men )也清(🙎)楚(🔺)她的(de )成长与(yǔ )爸爸(👍)吴尊的教(🛢)育看样子分不开(🐗)孩子的安全(🌌)感(gǎ(🏿)n )最重要(🌝)吗吴尊(zū(🍟)n )用自己(🎭)的行动回答(dá )了这些问题
总(🔴)(zǒng )之neinei那次哭也不(bú )是什(shí(🤼) )么毕竟她是(shì )个离不(🐀)开爸(🚺)爸(bà )的(de )小公举只不(bú )过是(🈂)是因为吴(⤴)尊前的立刻答(📀)应了neinei三个小(🗒)时(🚨)然后就回去(🎀)但毕竟一些临时(🔙)的变动七个小时以后吴尊(zū(🍀)n )才出去Neinei哭只是因(😎)为因为(🎈)那一刻她丧失了安全感(🔞)(gǎn )
吴尊回来(lái )完了直朝(🎃)neinei和(hé(🤲) )max而(💄)去真心(🕶)去宽(kuān )慰反(fǎn )应最莫名的(🎟)neinei轻吻(wě(📎)n )了一(🛃)下她的额头又摸(mō )了摸她的头(🍊)发然(🌛)后再(zài )把(🔲)她抱进怀中
吴尊(🏅)对neinei大(dà )哭接(🎭)着安抚(🍡)接(💽)着再(🔮)慢(màn )慢告诉她爸(🍮)爸会永远(yuǎn )都在(zài )所以我你要勇敢因(♍)(yī(🚩)n )为(👊)这个(🛑)neinei的安(🌲)全感更强了她更加(jiā )清楚爸爸永远(🚻)永远(📍)都会在自己(🎈)(jǐ(⏲) )身后因此(cǐ )她不必(🧝)抓着(zhe )爸爸(bà(🔉) )不放是因为即(jí )使她不抓爸爸也(⛑)不(bú )会走(🏓)
然后吴尊在微(wēi )博上又写了自己(🔋)(jǐ )的心情他觉得(👧)(dé )很(hěn )愧对neinei和(hé )max只不过他给了他(📈)们承诺却(🈷)没(👾)能兑现
后面(miàn )几(jǐ(🐓) )期的neinei跟小(🤛)山竹(🔘)小泡芙她(tā )们玩得很high吧(ba )连吃饭也不愿(🔅)意过来还想跟(gēn )吴(🚺)尊分开得久一点因此在跟别的小(🏢)朋友玩的时候她(🌱)既(🏫)外(wài )在表现出了孩子的天(🥁)真和活泼又表现出了(⛲)大姐姐的细心体贴(tiē )和担当要小(🖕)编说吴尊真的是一个好爸(🍃)爸他(🥨)在得(🧒)到孩(😅)子满(😂)满的全(quán )是的(⛱)爱的同时不(bú )满(🏒)足了(📜)孩子的安(ān )全感孩子的安全感(gǎn )是非常重(chóng )要(yào )的有时(🔽)候孩子的哭闹不(❣)并是是(🆚)没有原因的(🏰)所以如果没有你(😏)见(🤶)到这里哪怕你(nǐ )现在有没孩子都(dō(😶)u )希(xī )望你(😲)能精细入(🔐)微的尊重(🎄)孩子(📫)满(🏈)足的(💬)条(🚖)件她的(📛)安(🔁)全感
先上干(🖐)货司马徽并又(yòu )不(🐺)是借诸葛亮而求粉的照(📟)抄中国古代再说司(🖼)马(mǎ(🐼) )徽在当(😎)时是出名导师优(yōu )秀教(🐧)育工作者他(🏎)教(jiāo )不出(chū )来的优秀学生可不(bú )止(🤡)一(yī )个(💷)两个哪怕也没(🌪)郭(⏱)嘉(📫)不死照(🈺)样(🍵)青史留名
这时候(hòu )有人会来鸡蛋(🆕)里挑(tiāo )骨(🗺)头说(shuō )古代文献上并没有什么(🛢)应明确(què )说庞(páng )统崔州平孟公威徐(🌱)元直等人是司马徽(huī )的学生相反依据是什么记(🕍)载(zǎi )庞统(😚)与(yǔ )司(🈸)(sī )马徽更像(🌻)忘年交像朋友(🚋)因为这些不作数
好吧我能说的确实是又(yòu )不是那些个网络上爆光率(💂)(lǜ )高(gāo )的人(🎤)冷(lěng )知识(🤐)嘛肯定是说媒体曝光率不高
先说(🤸)东汉末年(🕗)的蜀(👃)地(👘)文化上都很底子太薄不(🔇)(bú )完整与中原(💟)匹(😂)敌的文(📓)人(🕕)名士当时(🦅)地方豪(háo )族中有政治追(😆)求纯粹的人也会前往读(🤩)书到哪(🕴)里呢
北方人心浮(✏)动大量的名士逃到(🥌)了襄(😼)阳在(zài )刘表的庇护下形成了一个荆襄学派(🍟)(pài )里面有(yǒ(👇)u )精通(tōng )满雅乐的杜夔有教授爸爸5的宋忠另外最擅(shà(🛠)n )长书法(fǎ )的(☕)弓术写赋(⏸)的(🆘)真够想(🛬)学啥都有人教
他们(🅰)还(hái )独立大队了(💡)(le )一(Ⓜ)本书署了名刘表(🐢)叫爸爸5应该要是(shì )对五经(📶)的注解(🗺)(jiě )类似于后世朱熹编的爸(🐵)爸去哪儿5都(😺)属于当(dā(🔟)ng )时主流价值观(👍)的(de )认(rèn )可书(shū )籍
图片(🤱)无论是网络非襄阳(🤵)的学(⬛)业(🍡)(yè(💂) )堂(🕴)
襄阳的大名士这么多(🐾)也(yě )不能趁着(🐙)啊在(🐡)襄阳城(chéng )南办个(gè )学(xué(😜) )业堂(🧑)让(💄)大名(🌱)士都(⛑)去(💰)讲讲课的老(🙍)师注意培养下一代
依据什么(🛁)易经(jīng )典籍蜀地的梓潼(🏺)人尹默李仁就游学荆州(🏾)跟司马徽宋忠学习在(zà(👣)i )两人的传记里提(⛏)到的老(lǎo )师(🍄)只有一(⌛)司马徽和宋(🚁)忠二人由此可见二人在学业(yè )堂的地位
也有五(😨)经(jīng )章句古代文献南阳安众刘廙十岁在(🔴)堂上的时候悄(qiāo )悄的(💞)玩不专心听司马徽就(jiù )摸着他的额头(tóu )说孺(🚯)子(🅿)孺子(🆓)黄(🐱)中通(🌯)理宁尚(🐬)且(qiě )不英译中(zhōng )进来差不多意思是小娃(🚗)娃啊(ā )别玩了你来翻译(🏷)(yì )翻(🤯)译(👛)黄中通理是啥意思么
司(🔑)马徽摸头会不会是这样(🌀)
读(🏍)到这(zhè )段(🤑)的时(💖)候我(🆎)(wǒ )奇怪为什么会记载这件(🎊)小事而(🥒)且根本不会记载刘廙(yì )是要如何回答的这(zhè(🤲) )件(📝)小事也(🔏)没反映出刘(🥐)(liú )廙有多不笨我估记作者写这段是想(🕴)告(🙆)(gào )诉你刘廙曾师司马徽师傅领进门修行在个人(🗜)
到这里就(jiù )完了么不
四书章句集注古(🏫)代(⛰)文(wén )献丹(🚫)(dān )扬(🎊)刁玄在蜀(shǔ )地的时候换取了(le )一本司(sī )马徽与刘(🌲)廙(🥅)论运命历数的小册(🍮)子弘璆(😜)图谶司马徽与刘廙之名在里(lǐ )面算(👄)上(shàng )几(jǐ )句(jù )黄旗紫盖见(jiàn )於东南(nán )终有天(tiān )下者荆(🍖)扬之(😻)君乎接着献(🙅)给自(📘)己孙皓
孙皓(㊙)人菜瘾(👤)大顿(💳)时觉得天(🎴)命在(🐮)(zài )我(🐯)于理(lǐ )跟(🤲)着一大帮家眷(🐻)士兵向西游行(👵)以顺(😵)应天命而半路上碰到大雪天被冻(♒)死了不少(shǎo )人士兵(bīng )饥寒(🤵)交迫(😚)都总觉得要是(🥢)魏军过来(lái )我们就放(🅾)下武(wǔ )器孙皓只得悻悻(xìng )而返
到了那时事来看司马徽在当时的名气虽然不(bú )小啊否则也不况且(qiě )让孙(⏫)皓这么大(🌿)激动的
司马徽(💬)的(de )教育成(📼)果要(yào )如何不提诸(zhū(😵) )葛亮庞(páng )统他们那就讲尹李刘三人(🤷)
刘(🆑)廙投(👊)(tóu )靠了曹(🕴)操在许昌做大官要(👌)知道当(💧)时的中央可惜人才济(💳)济(jì )像(👈)孟公威崔(🔌)州平都没有当多(🍊)大的官
曹(🈂)操辟刘廙(yì(❕) )为丞相(xiàng )掾属(👑)转五官(🔋)将(🏓)文(🌼)学文帝登(🌌)位命刘廙通草书也是(shì )做(📛)(zuò )秘书(♋)工作的(🏈)胸(💚)中没有点墨水还真避开不了他旧籍数十篇(piān )与丁仪共论(🐓)刑(🍲)礼(lǐ )的文章(zhāng )也留传于世到(🙂)最后拜关内侯
尹默李(➕)仁完成学业后回到自己了蜀地刘备带大量荆州(🐀)(zhōu )人接管(🥟)四川对(duì )那(🤠)一(🍢)次(🥡)在荆州游学的尹(🕰)默李仁也(🃏)(yě )会有亲近感就算他们(💪)中(🚪)间有些(🤧)人我还(hái )是(🕓)同学呢因此尹默的仕途比较比(📯)(bǐ )较成功了尹(yǐn )默就给后主刘禅讲授三国(guó )志(zhì )卷四十二足以证明其学问水(👊)平(🚇)
李仁(💃)的儿(ér )子李(lǐ )譔受到李仁和尹默(🤵)的教育知识面(miàn )博大是(🥜)(shì )被后主刘禅的喜爱李譔撰作(㊗)甚多其中(📡)三国(guó )志卷二十一(🥡)有(yǒu )部分内(🌱)容流传后世十足的蜀中大儒(rú )
从(🍋)这三个学生(🌕)而言司马徽(🚾)的教学(🥨)水平应当由还(hái )可以防杠精(jīng )补一句这(⏩)里也有宋忠的(❤)功劳
要说(shuō )司马(🥌)徽主(🔩)要教授什么呢(🌕)看(✊)尹默的传(🤼)记皆通(🚿)诸经史又精通於左氏春秋看(✍)(kàn )刘廙传(chuá(👜)n )记(jì(👥) )司马徽说的黄中(🛅)(zhōng )通理出(🦇)自于(㊗)易经综合来看司马(mǎ )徽教授的就是(🎲)当时主(🍑)流(liú )的(⛔)经学那(nà )是(🚥)我们常说的四(⌛)书五经之类的
所以我司马(mǎ )徽(huī )并非徒有虚名的隐(🌟)(yǐn )士他就是(shì(🍣) )一个教授(🐳)汉(hàn )代通吃学(💜)科的老师他能教出(chū )这么多多(duō(🐮) )有出息的(de )学生青(qī(🔊)ng )史留(🍦)名都(dōu )不在(zà(👁)i )话下
因为司(☝)马徽(huī )亦是襄(⌛)阳先贤中的一员但(✨)是是十分刺目的一员(🧑)
加个防杠(💨)补丁司马徽(🚹)是颍川人客居(📡)襄阳司马光在三(🛀)国志卷四十(🌘)八中(🌖)称(😋)其为襄阳(💃)司马(mǎ(📚) )徽
水镜庄的(🌒)历史记载我(📇)打算去查查(📈)
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