你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我(🔀)眼中的父亲是什么东(🏏)(dōng )西样的
他为人正直(zhí )善(💑)良温和(hé )待人(rén )宽(💛)(kuān )容大(♏)度工作上(🎦)敬(⛄)业爱岗对母亲恩(ēn )爱非常对儿(🚹)女关怀慈爱(👑)有担当有责任心(🐚)是我们心(🌹)中最完(🚼)美(⚡)的艺(🗾)术品父亲
孩(🈵)子遇(yù )到事(shì )情(qí(🖇)ng )父亲(qīn )永远都是责怪他(💏)是什么
爸爸这是我这一次考(kǎo )试的(🎊)成绩
才98分你怎摸不(bú )考100你(🔖)看隔(⏹)壁的小明每次(🆖)都拿第一
爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤
你怎摸(mō )那就(jiù )笨连走路(⏩)(lù )都不会
很熟(shú )悉的场景有没在多数人的(de )印(🙎)象中有一种家庭教育叫你什么都(🦋)不行的(🎦)话别人家(✍)孩子永(yǒng )远不会杰出的
为什么有(🎤)些(🕐)家长偏向于(yú )责怪(🔯)孩子而不是鼓励孩子可能他们小时(shí )候(hòu )就是这过来(lái )的
心(🥣)理学上(shà(🛣)ng )说(shuō )原生家(♈)庭对一个(😟)人的(🔹)影响是不知不觉中(🕟)的因此几百年而(ér )宏阔的(🎇)当我们一声啼哭的那一刻起就(🚚)终归了我们(🥢)要与原生家庭才(🍔)能产生许多(🌹)牵绊这(💺)(zhè )种牵绊从我们出母(mǔ )胎的那(nà )一刻就也结束在我(wǒ )们慢(🔌)慢的(🙆)的成长过程中我们简单(dā(🚧)n )的方法是从(⏸)养育好者身上悟出了要如何(🐉)说话如何处理事情该(🍒)如(⏲)何遇上社会如何能(📲)跟他如(rú )果没有(yǒ(👸)u )说一个孩子从小到大(🐆)就在(☝)一(yī )种打(📡)击之式教(🐸)育的家庭环境中(🚀)生命成长假如他自己也(🧡)认同(🌔)这些教育那(🌟)就成年那(nà(🏦) )以(yǐ(🎅) )后(🏤)100的会应用方(🧚)法到自己的(de )子女教育上如果(❄)不是他自己不认同(🗓)而且不停(🍖)地的全盘肯定自(🌳)己的(de )养(🦊)大(🍪)者(zhě )那(🍂)你这种完全否(fǒu )定就(🤐)会像(xiàng )自(zì )我责备一(❣)般让他牢牢地记好(hǎo )自己最不(bú )喜欢的生养者的言(🌥)行并(bìng )渐(jiàn )渐反展成自己最不不(🚆)喜欢(👐)的样(yàng )子而(ér )这两种情况下教育(🏒)(yù )出的孩子(zǐ )成年(🐯)完了他对孩子通过绝对否(⚽)定(🚴)式教(jiāo )育(📧)的(🚆)可能性是的(🕹)很(🚇)大的(de )
所(suǒ )以在日常教育孩子的过程中待人接物(wù(👠) )与人相处随时觉察(🐧)到自己(🚑)的(🛀)言行可以(yǐ )指导(🏣)发现自己是否(🌨)是被了无论(🤝)(lùn )是原生家(jiā )庭的不良影响(xiǎ(🌧)ng )如果没有才发现了分析试图换个(🧖)角度(🦋)看(🏦)看问题(✍)(tí(⬛) )慢慢(🍸)改变自己的性格
在我们的社(🤓)会文化中不少家长误解了激将(jiāng )法的正(zhè(📌)ng )确打开
谦(⛷)受益谦受(🍟)益这(😶)句(🦖)话大家(jiā )都很熟(🚅)悉(🤛)不少(🅿)家长(🛄)考虑到担心(😈)那夸奖会使孩子自(zì )满踏步不前索性中选择(🛷)不夸赞孩子(🛬)而(😼)(ér )是(💂)拿别人家的(🖐)孩子(zǐ(🏕) )作比较好或者(💡)(zhě )是(shì(🚍) )质疑自家孩(🌓)子的努力的或(🏳)是吹毛(😋)求疵也可以是(🆙)一(🔕)脸严肃最好不(bú )要(🍊)高傲(🚸)有一些(xiē )家(jiā )长似乎从来(🈹)(lái )没有想到(💁)过正面估计(👵)自家孩子吝啬于公开(kāi )表(🤹)扬孩子并变着法儿激将法说白激将法那(⛵)是凭(🧟)借(jiè )人的自(zì )尊心和逆(nì )反心(xīn )理有利(♓)的一面以刺激的搅起其(qí )不服输的情绪将其潜能发(✏)挥出来不出来最终达到达到别(bié )样(👴)的的(🐉)去说服效果但(🧤)这样的方(🔵)(fāng )法(🚛)的(de )应用是要(🎅)看对象(🥛)环境(jìng )和条件的因此要注意掌(zhǎng )握(wò )分(🌹)寸肯(🥓)定不能操之(🏝)过(guò )急(🕵)也没(méi )法(fǎ )过缓不(🎶)然会能够得(dé )到而是(shì )的(🤵)结果(guǒ )
不少家(jiā )长我以为激将(jiāng )法(🥓)(fǎ(🏰) )是一(🕥)直否(🤥)定(🏐)孩子(👧)以(🚴)提(tí(🍗) )升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否(🦄)定的(de )教育更(gèng )准确的说是一种打(🅾)击之式(🈁)教育不仅不一(🙏)定能(néng )燃起孩子的(👸)斗志(👔)还肯定(🤲)(dìng )使孩子(🎥)(zǐ )到那时变得异常很(📭)自卑感没(⛑)了斗志还会影响亲子关系相当(dāng )严重的肯定可能导致(🌠)孩子心理扭(🐸)曲起(🛸)(qǐ )来
对孩子建议使(🕤)用激将(jiāng )法前提是家(🧣)(jiā )长曾经大肆表(biǎo )扬过孩子当(dāng )然过(🛎)孩子也就是(shì )说肯(🍛)定和(🐩)受到(dà(🛄)o )刺激双(🐊)管齐下才能能(🍎)够起(🔁)到作(📼)用
有时候可能是(shì )恨铁不(🍞)成钢也(🏕)可能(néng )是(shì )对孩子期望(wàng )值太(⛵)高却不了解(🤖)孩子的实(🎆)际能力还有(yǒu )可能是虚(📵)荣心太重(🥎)
望女成凤望子成龙望(🚆)女成凤(🕡)是(shì )很多家(🍗)长的(🦆)真实(➡)想法但并也不是全部的家(jiā )长都很自己(📮)的孩子大(dà(🐝) )部分的而且忙碌不(bú )堪自己的(de )工(🕢)作缺(😀)乏沟通也可以自己小(🦔)时(📽)候(hòu )有曾经的未基(jī )于的愿望将孩子其为自己的私有财产(🎵)理(lǐ )想的继(jì )承者而对(duì(💽) )孩子抱(🎩)有(🛀)极大的期望甚(📡)至(🐆)连(lián )有点过(guò )于理想(xiǎng )化但(📦)他他们却没真正的(😒)自己的孩(hái )子举(jǔ )个例子现(🅾)在很多(🛰)(duō )家(⏸)长望着别(💩)人家给(✌)(gěi )孩子报课(👜)后兴趣班(🌖)(bān )就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈后(💘)天学画画大后天学计(✳)算机(jī )把孩子搞(💌)得比成(🏙)(ché(🥞)ng )年人(🌉)还(🏃)忙却从(🖋)来(lái )还不(Ⓜ)知(👗)道孩子的兴趣在哪里孩子(🗽)的(🌩)特(🆘)(tè )长是(💺)什么随后当自(🐞)(zì )己给(🐨)(gěi )孩子(💗)安排了(✖)一切(🧀)孩子却也(yě )没给他相应(😬)的期望回(🌥)(huí(😪) )馈很是失望只(🕐)好(hǎo )对孩子特殊(🧟)批评
在(zài )一些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互(🚕)相(🥣)攀比而且两(🌔)家孩子所有人而(é(🎾)r )且不(bú )喜欢比成绩比奖项各种暗暗(🏴)对着干有是家长总觉(🐢)得自家孩子(😳)比当然(♓)了别人家的是给他丢份(fèn )随后(🙈)对(😝)孩子没好脸(🚘)色
虚荣心(xī(♒)n )有时候(🦎)真的(de )是亲子关系的(🏳)一大杀(〽)手是(🐁)孩子成(🕓)长(zhǎng )路(lù )上的(🤶)绊脚石
以下几种特殊情(👸)况家长也会一直责(🤶)骂孩子
第一(yī )种重男轻(🚟)女(😎)(nǚ )思想你说起(qǐ )重男轻女(🍬)的(🤞)观(🚙)念罪魁祸首应该是明清时(shí )期(🤭)断章取义程朱理学的(de )人而(é(🌓)r )他们的病态(tài )不自信拼(🧛)命地联(lián )手打(🛢)压(yā(🦗) )女性(🐊)造成(chéng )了今天(🏴)的局面虽说只有几百年的(⌚)(de )历(lì(🤱) )史不过要去(🥍)除那些封建(jiàn )余毒并(✒)不是这样的话太(📭)容易这就倒致了一些女性从(➗)小到大(🌼)在(zài )家庭里不招人待见(jiàn )论(lùn )什么(me )做(🔞)的好应(🎫)该不好永远(yuǎ(😋)n )全是受窝囊气的那一个
第(💲)二(🕡)(è(🈵)r )种窝里横
有(💀)所谓(⛪)的窝(📒)里横(héng )最(zuì(🚱) )简单说应该是(😟)对着外人一脸笑(xiào )容(ró(🥎)ng )对着家人(💭)凶狠的样子
这类(😦)人(rén )一般有着深多少自卑心(xīn )理的心能力也不是什么很强但是又不(bú )不会愿意遇到(dào )自己的缺点随(〰)(suí )后(🧟)对着(zhe )外人传送(sòng )讨好(🅱)(hǎo )卖乖人格模(🚼)式希冀完成任务(🚕)外人的肯(kěn )定对着家人启动霸(🏦)道模式反正又(🆕)是(🆔)想完成(chéng )任务(wù )家人的肯(🔌)定但拉不(👟)下面子他们最幻术系的一点就是把在外面的(🏛)气带(dài )到家(jiā )里来撒弄得全家(jiā )不祝生活
第(🛠)三(🦄)种偏执型人(👩)格障(zhàng )碍
偏执(🍣)型人格障碍患者的原因在成(🤗)长过程中遭遇了众(➰)多批评全(🏝)盘肯定辱骂吹(chuī )毛求(qiú )疵还没有得到及时和对的(🥢)的心理疏导致使当他们成年那以后(🐟)家里人需要听自(🔪)己的否则(zé )那就是不忠就是背叛过即便你是好(🌶)意(🏣)提醒(🥪)他们(🕣)也会其为是对自己的敌意但是把(🎀)事情闹大弄得(dé )尽人皆知而他们(🍀)在教(🍳)(jiāo )育子(zǐ )女方面最经常做(🔧)的是(shì )在子女身(shēn )上(🏠)反复(fù )重复自己(🙍)小时候的(🏇)遭遇拼命地否定(dìng )打击
上(shàng )述事项几种可能不管是哪一种(🐮)对子女(nǚ )心理成长(zhǎng )都更(🛋)为(wéi )很不(🦀)利不(bú(📅) )可否(fǒu )认有是家(jiā )长是是(🦏)因为好意(yì )但是长时刻在(👓)打击式教育(yù )下成(🥕)长的(🛸)孩子会(📱)出现(xiàn )相当严重(🐶)的自卑(📖)感(gǎn )有(💌)的可能心理扭(😙)曲甚(shèn )至还患抑郁(yù )症偏(🤨)执型人格障(💯)碍等
这对常期处于这样的环境下(🐋)的孩子(🚘)只能说学会了自己疏(shū )导(🚂)情绪或找朋友倾诉渐渐地(dì )释放者不良情(🏆)绪也也可以试着从另一个角度去表述(shù )要(yào )知道些(xiē )父母的出发点是(🏤)好的只是方法不(🍥)对
以(➿)上是我的回(🏙)答如果不是您另外(wài )那些疑问(🖍)感谢(🚚)下(🤪)方评论区(😅)私(🦍)信给我(📫)共(💃)同探(tàn )讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质(zhì )疑(🌇)我的观点(diǎn )请点个在(✴)(zài )看如(➰)果没有我的回答对(🎾)您和(🚙)(hé )您的(🔑)朋友(yǒu )有(yǒu )帮(🎢)助(zhù )请点赞和(🕛)评论(🚖)给他们谢(🙎)(xiè )谢(👤)啊
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