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如何引导孩子读书
我(😡)们(men )都期望我(🆖)们的孩(hái )子能勤奋(🚸)努力(👜)只不(🌥)过都有哪些东西能(🌶)使孩子走上刻苦之路呢文章(zhāng )从七个方面做了(📿)(le )分析论述聪明理想兴趣自信(💏)自尊责任(rè(🖥)n )意志每一方面的(👆)论述具体对我们有挺好的的(de )启迪(dí )作(zuò )用懒字当头万(wàn )事难勤字迎头万事易春天播种秋天(😼)收少年勤奋壮(zhuàng )年酬植树不一定结(🔐)果但不植树就一定(dìng )应该不会结果(🦉)勤奋(💉)(fè(🈳)n )不一定顺利(🕜)但(dà(🍅)n )不勤奋(🥀)就一定不会顺利一(🚩)般(💘)人只(zhī )要你努力(lì(🆕) )勤奋大都会蓝(lán )月帝国不一(yī )般的(😣)人
人(rén )的容貌(mào )大(📙)多(🕛)一般谁美(měi )心谁那(nà )就是美(🐟)(měi )男美女人的智力大部分同一谁努(💥)力勤奋谁应该是(shì(🔷) )天才(💋)人唯有勤懒之(🖱)(zhī )分也没灵笨之(🚲)分高山之(🚰)宝只都属于那(nà )些敢于攀(🌑)登之(🌗)人(♌)深地之藏(❕)只不属于几(🎾)个勇敢地(📭)挖掘(jué )之人
如果能勤于努力(🏵)耕耘倒处(chù )也(👥)(yě )有收获只需勤于请教全(🏅)是应(yīng )该(🏏)有老师(🍈)如果能(🔃)勤(🚩)学善(🛋)思(🦆)(sī )倒处(chù )都是知识(🍋)只需善于(🐫)思考(💦)大(🦐)街上都有(🎖)(yǒu )问题只(zhī )要你勤于突然(🕢)发现全(🏠)是应该(gāi )有(yǒu )美丽的如果勤(🥛)于练习写作倒处(🤘)应该有素材如(🎺)果勤于探索(📄)(suǒ )倒处都有真(👵)理
心(🔎)勤就有想不完的问题体(🥂)(tǐ )勤就有干不完的事情多(duō )问问题多多(🚈)经(Ⓜ)经(jīng )验多多学学(🚸)识多(🗄)多思思想多勤奋莫(mò )御有怠惰(duò )有可失勤奋的人所创造的财富你(🔭)的懒惰的人撒落财(⛽)富
古今中(🕣)外关与(🧝)勤奋的经(😧)典名言成万(wàn )上亿条(🕕)其中的许多(duō )大家都(🤙)耳熟能(😕)(néng )详此处(chù )我(📦)就再(👐)次累(🔜)述了(🐏)(le )上(✖)边所(🀄)(suǒ )述(shù )是笔者(👳)对(🥜)勤奋重要(🎬)性的一些不认识(🈁)和感言
勤奋是(👸)如(🥔)此地地(👀)不重(🎶)要呀(ya )可就(✋)在这(🎁)每个(💂)家庭都(💢)十分如此(cǐ )重视教育(yù )更加(jiā(🎅) )舍不(⏭)得在教育上投资(🍋)什么的今天(📷)许多孩子(🛣)却(🎂)不知道勤奋刻苦地学习这令孩子的家长更加无可(👬)奈何和头疼起来那就什么可使(🙅)孩子相当(dāng )踏实努力地(🕙)怎么学习呢(🚤)
一聪明使孩子努力勤奋
无知(📦)的人(🏡)完全相信天才聪(✴)明的人我相信勤奋刻苦愚(🐤)蠢无知的贪(tān )图安逸(🐖)聪(cōng )明的人努力再努(nǔ )力勤奋唯一聪明(🥛)的人(♿)大都酷爱怎么(♍)学习(xí )之人是(🐬)特别刻苦努力之(🕯)人
因为他们(men )自然(rán )也知道(🐒)念书自(📤)学和勤奋努(🌍)力的重要性大家(jiā )可能会经常会听(tīng )到这样的话我(🌮)的孩子尤其聪明是(😸)还不(bú )知道自学到(dào )底(🐨)勤奋(🍂)努(🤗)力(😜)当我听(🐖)着这样的话时心里(📨)在想(xiǎng )你的孩(🐯)子(zǐ )并(👬)非聪明(míng )反而一个十足的小(xiǎ(📥)o )傻瓜
为(🖌)啥呢读书好去学习(📈)勤奋努(🔖)力的重要性举(😯)世皆知麻(má )烦问下它们(men )的名言警句名人(🗨)故(🛩)事屈指可数一个连读书(🤜)呢去学习勤奋(🚺)努力(🤖)的重(chóng )要(yào )性都不知晓而不干(gàn )正事很贪玩(❔)贪耍(shuǎ )实(🔷)在(zài )是浪(🐮)费比(🚸)金银珠宝(💁)(bǎo )还得(🐴)珍贵的物品得多的即(🛀)将到手时间的(de )人能说是笨的吗
我其(💿)实智商(🆘)高不不等于聪明当然也(🐱)知道读书好自学和(🧕)踏实努力(lì )重(🥉)要性而踏(🏷)实努力自学(🈷)的人才是(shì )完全(❔)精明(😕)之人我们(🕕)做家(❕)长的估计神智地知道这一点要对(duì )孩子接受(🌙)有效的聪明(🛤)教育使我(🌑)们的孩子真正(🚙)(zhèng )地聪明站(🎡)了起来仅有(🤩)让孩子完(🐗)全了解到了学习和勤(💞)奋刻苦的重要(yào )性他们才会唯一热(rè )爱(🚭)学(xué )习真正去努(nǔ )力勤(🔛)奋
二理想(😟)使孩(🕤)子(🏜)刻苦
理想是麻烦问下(xià )未来的美好憧憬(jǐng )你(🎿)是(🦉)什(shí(🔱) )么人身上都蕴含着巨(〽)(jù )大无(wú )比的智力精力体(tǐ )力等潜能那样的(🦍)潜能一旦被理想的(⭕)火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能(🔀)量(liàng )有时(👒)连自己(🐆)也会惊奇
如果没有一个人(🎯)有了(🧑)远(yuǎn )大的理想他(😹)就会(huì )甚(🤜)至于我们(🧡)的理想永不放弃(qì )奋勇向(👶)(xiàng )前(🆚)地踏实努(nǔ )力拼搏(🚞)奋斗甚至连(🐩)为(🙀)之甘愿牺(🔹)(xī )牲生(🤸)命(mìng )也奋不顾身在所不辞这些(🙄)模范人物英雄(💨)人物应该是最是是的例子
据(🐍)我远(🚘)处观察小学生(🌭)(shē(🐼)ng )就有理想(xiǎng )的差不多(🍗)(duō )中学(xué(💙) )生中的一(yī )些人巳经(📚)有(✳)了实现理想(🍴)的(🍲)(de )意识(🍽)大学生则(🕦)许(👡)多人最(🏡)终确立了未(wè(🤘)i )来的奋斗(🚲)目标
作为家长(🚼)要及时并(🤐)且小孩(✨)健康的(de )理想教(🐳)育让孩子(📷)尽快(🍴)地占据远(yuǎn )大理想(🕗)多么(me )伟大的(❓)(de )理想才能(🔮)产生(✅)钢铁般的意志斯大(dà(♌) )林一个人(🍿)的目标越新亚他的潜力就可以(⏩)发挥(🐏)得越(yuè(🐹) )大高尔基(jī )那些经典(🉑)的至理名言都深含理想使人勤奋刻苦之意
三(🆔)兴趣使(💾)孩子(🚕)努力勤奋
兴趣是一个人对某事(🤛)的热爱(ài )心(🏣)里其实(shí(🛳) )理想是(shì )人们刻苦努力(🍖)的借用(🎗)动(dòng )力(🔵)再逼(bī )使人专心(👸)致(👰)(zhì )致(zhì )努力勤奋的(🏴)那巨(🎬)大(📖)力量是兴趣牛顿道尔顿导致(zhì )痴(chī(👀) )迷(🐡)于物理学一辈(👧)子不结婚了(🐜)而为科学(🥌)事业(📀)拼(🔵)搏奋斗(🛋)了(🚲)一生一个人拥有了物理(🎗)(lǐ )学之父一个人(🎇)拥(🐲)有(yǒu )了化学之父
爱因斯(sī )坦由于对(🔹)罗(🍤)盘的不解长长地爱(ài )上了了物理学(📞)为(🦉)科(🔅)学(🤺)事业踏实(📦)努力地探索了一(🌤)生曾(céng )经(jīng )的继牛顿之(zhī )前(qián )最(⚫)崇高(🏿)的物理(🎹)学家一些痴迷于网络(luò )游戏的孩子这(🤖)些痴迷(💴)于(yú )打牌的(de )成(chéng )年人都是兴趣的巨型力量在催(cuī )使着他(🗜)们但(🤐)是(🏃)那是(🎂)很高级的害人兴趣罢了
每一个孩子一(🚓)我(wǒ )属兔就(👷)有一(yī )个很不错的心里(lǐ )品质(🎡)好(🤬)奇心它是产生兴趣(qù )的(🔈)前提因此我(wǒ )们要有意识地(💟)温柔呵护依靠(kà(🧘)o )保持优化孩子的(🧞)这(zhè )一(〰)优越的自然条件心理(🌙)品质(zhì )使(🐠)他们才能产生对现代科学对去学习对发(🧑)明(🛑)创造(zào )等的浓厚兴趣
兴趣(qù )分两种一种是真接(jiē )兴趣一种是利用兴趣事(🔺)物本身(shē(🗻)n )饶有兴(xìng )致而紊乱的兴趣(⬜)(qù )称之为(🥔)直接(🕊)兴趣它是兴趣的低级(jí )形态如(🌝)游戏影(🍰)起的兴趣
建立起在(zài )对事(🏌)物重(chóng )要性(🔨)的深刻(🚦)(kè )认识基(🕎)础高台之(🌖)上而有一种的(de )兴趣称(chēng )之(❄)为利用兴趣儿童对事物(🎟)的兴趣大(dà )多不属于直接兴(📦)(xì(🤵)ng )趣成人对事物的兴趣大多数(shù )都属于(🕷)借用兴趣
的(💫)原因间接兴趣组(🐸)建在(zài )对事物重要性的深刻认识基(jī )础(🧢)之上所以(yǐ )我(wǒ )它比直(🐈)接兴趣稳(👼)定不(bú )持(chí )久也比前者更重要
我们应当据(jù )孩(hái )子的年龄早日(🌛)地放出他们对怎么学习的兴趣(🌶)儿童期(😕)要(📙)多外在表现去(🏛)学习对象(xiàng )的趣味性(🏅)以(🕊)催发他们(men )的就兴趣青少年(⛴)期要(🗡)多影像(xiàng )展(🥪)示学习(😉)对象的重要性(xìng )放出(🔇)他们的(🍅)主动(🚁)兴趣兴趣有(yǒu )着极(😑)为强大的推动力你(nǐ(♐) )若放出起了(🥩)孩子对(🚗)自学的浓(nóng )重兴(xìng )趣你是不(bú )想让(🌞)他(😄)们勤(🏠)奋努力去学习都(🏟)不行(📹)的话
四(sì )自信心(xīn )使孩(🚫)子(🤨)勤(😫)奋刻苦
唯有相信自已经(🍌)奋斗拼搏(🎮)能完成的人才会去努力勤奋自卑心(🏡)理(lǐ )极(jí )为严重事(🍅)事对自己不(📁)绝对的信任(🤷)怀疑(🈁)自己努(✍)力(♌)再(🍡)努力(🧚)又是白费劲的人会(🌜)去努力(⏭)再努力吗自(☝)信使人刻苦勤奋使人成功成功(🍞)使人更加自信越(🍘)(yuè )来越(🥃)的自信使(🥕)人非常努力勤奋(👊)
这那(😊)就是自傲与(yǔ )勤(qín )奋(fèn )的囊腺瘤(liú )互(hù )动与良性(xìng )循环(🐋)也(yě )可以(yǐ(💻) )称之(zhī(🏁) )为自(zì )信勤奋循环(huán )我们只要把孩子们(☕)约束到这种(😣)良性循环中去(qù(🐦) )了他们自(💀)(zì )然变会(huì )太地努力(🕤)勤奋
没的家(🗞)长(🐁)经(jī(🍰)ng )常(chá(🤑)ng )人前或(huò )人(🌂)后把你咋这么(📬)说(🗻)笨(🥃)这两句话挂在嘴边这样(yàng )的家长(♿)他们的孩(📘)子应该(gāi )是个(gè )聪明娃(wá )也要(🛸)被他们说(🚬)成小笨瓜善于观(➡)察发(🧓)现孩子的闪光点多安慰和(🎶)(hé )鼓(🚒)励(lì )少指责(🦁)应该是为了使(shǐ )他们有(⛩)成(😰)应该是是(🕠)为培养(yǎng )孩子的自(zì )信(🕦)(xìn )心
越有(🏷)(yǒu )自信(🐄)越(yuè )易完成越最终就越强(🤞)大(dà )的自信这是自信与成功(🏗)了的(de )囊腺(🎍)(xiàn )瘤互动(🍺)与良性循环这个可以称(🕘)之(zhī )为自信(🈹)成(🎊)(chéng )功循环(🍳)
是(🔄)没有这个(🔋)自信成功小(💩)循环(huán )的(de )实(🏗)现上述自(🐰)信勤奋之大(dà )循环就应该不会实现(⛸)程(🈷)序我(wǒ )们(men )做家长的一(yī )定要把孩子引到(💘)这些循环中去假(jiǎ(➕) )如让(💖)孩(hái )子进(jìn )入(rù )到了自卑心理(📁)失败的话自卑之恶性循环洞府(💯)之中那孩(hái )子势必会越加自卑感厌(🕳)学(🔥)你的懒(🦊)(lǎn )惰
五自(⌛)尊心(🎢)使孩子努力(🕥)勤奋
人(🛷)人应该(🎯)(gāi )有(yǒu )自尊心(🖌)那是(🕶)年(🤞)幼的孩子也是这(zhè )等所(🎨)(suǒ )以我我们(men )在(zài )人格上一定(dìng )要把孩子当大人来看待要(🕉)像(🥒)尊敬大人一样谦让(ràng )他们以完全保护他们(🈹)的自尊心小学生一般不可能有一种(zhǒng )远大的理(💐)想其(🐓)怎么学(xué )习动(🚜)力比较多应该是自尊心(🔴)在起作(zuò )用
是(🤶)因为(🚸)学习(🍫)那(🏸)样最好老师就(👞)是喜欢家长很不待(🌞)见同学高(gā(✖)o )看(kà(🏘)n )自尊(🦍)心就(jiù )换取了(🎮)比较大满足人一旦失去了自尊心死不悔(💩)改别了脸(🔭)皮就失去了(🛎)了教(jiāo )育(💷)的前提就(⛓)死去了积(🏦)极上(🤧)进勤奋努(nǔ )力的动力所以才(🍃)我(🧔)们一(📟)定要尤(🔣)感去(🚚)珍惜孩子的自尊(🐊)心要在此前提下(xià )得以为原则对孩子并且(qiě )教育
例(lì )如多公开表扬(🆔)少(🔤)严(🤽)(yán )厉(👘)(lì )批评人(⛑)前且不(bú )说(shuō )孩子笨不学年轻(qīng )不懂事等身上有伤(🐵)孩子自尊(zūn )的话那些好给孩子(zǐ )乱(luàn )发(fā )脾气甚至于动不(bú )动就恶语相向相伤棍棒乘积的(🍹)家长确实是是太(tài )也没一点(diǎn )教育知识和水平(🔜)了要想现代教育好(hǎo )孩(🌩)(hái )子欲得教育好自(🏻)己
六(🖕)责任心使(🚽)人勤奋
责任心又(📈)叫责任感是指人们特别要求(qiú )自己做好应(yīng )该(🏘)是承(📴)担部分的(de )事情的自觉心(🧚)理意(😿)识责任(👆)(rèn )心强的人会对自(👲)己所畜牧兽医相(xiàng )关专(🕒)业的事所应该(gāi )是(🌑)承担部分的事尽(🤙)职(zhí )尽(jìn )责踏(tà )实努力以至少精益求精
因(yīn )此我们应迟些对孩子(zǐ )们(🐚)参与责任心教(〰)育(yù )让他们很(hěn )清楚另外(wài )学生(🍛)就(🌳)肯定也(🌎)可以(📿)说前提是(shì )踏实努力地学习(⛔)(xí )且好(⏭)好(📄)(hǎo )学(➰)习天(🍠)天向上(shà(➰)ng )才是(shì )孩子(🏿)就应该要尽一切所能地多体谅(📛)父母为(🤘)父母分担忧愁(chóu )为父母争口气让父母(mǔ )为自己突(🚉)然(rán )感到无(♎)比自豪这对孩(🐶)子的勤奋努(📲)力很(🕳)有帮助
穷人(🚪)的(de )孩(hái )子因(🤲)此早大东(dōng )家应该是的(🦄)原因穷(🔋)(qióng )苦的家(🌂)境(🕋)(jìng )逼使他们(men )赶着地为父母分担家庭责任这无(✏)形(🍝)中就培养训(💟)练(🏗)了他(tā )们的责(📈)(zé )任心(xīn )少年强则(🌾)国家强少年智则国家智若让孩子清楚国家对他们(men )所牵挂的殷切的(de )期望(🕜)而有胸(xiōng )怀(🐰)(huái )天下的(de )责任心那就就会对孩子的勤奋努力再产生无(🐛)穷尽的力量
七(qī )意志力(🧘)(lì )使孩(🛎)子努力勤(qín )奋(🏂)
做任何事都并非(💣)一帆风(fē(🕍)ng )顺(❎)的若做得最拔(🏧)尖更是会遇到了很多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地一直做继续必须(xū )得有十分顽(🔖)强(qiá(👏)ng )的意志(zhì )要不然(🎆)就不会去勤奋去努力也没恒心和毅力必是(🤺)意志不坚强(🏦)的表(🧔)现也不勤奋(fèn )的表(🦑)现
谁(shuí )又(yòu )能真正(🧞)勤奋(💘)刻苦的(✅)人会三分(🙆)钟(zhōng )热血(xuè )吗许多人那种渴望子孙(🎻)兴旺却不(bú )打算六根清净(🐝)地生(💺)活生(😾)活许多(📘)人一种渴望成(ché(🏺)ng )功(🏇)却不想勤奋刻苦(🐰)(kǔ )刻(kè )难(nán )地努(👪)力只思很努力并不想结果(guǒ )并(🍠)不一定会(huì(😪) )有好(hǎo )的结果只思结果(🍰)并不想努(nǔ )力而不会(🏼)有坏(🐆)的(🐘)结果
贫家(🏪)子弟因此多良才那就是的(💸)原因(🗽)他们(👳)的(🍕)困顿家境慢(😊)慢的(de )地锻炼身(⚪)体了他们(men )的意志系(xì )统优化了他们的(de )性(xìng )格同时也造就(😊)了他(🔏)们自强(🤬)自立(🍥)发(🤥)愤(fèn )图强(🏜)变则通的努(🚫)(nǔ(🤓) )力进取向(👡)上的(de )精神
我们县里北部地少人多(🌾)(duō )办(🌿)厂做(⛄)生意赚钱的人(rén )很多(🍭)因(yīn )为北半(bàn )县家庭的(🏐)经济状况比(🔏)南(nán )半县(🎼)好众(📸)多南半县家庭(🅱)的孩(👮)子土里刨食(🈵)汗滴(dī )禾下(xià )土地(🦖)(dì )也在帮大人干繁重农(nóng )活的(🦎)时(shí(🏿) )候北半县家庭的大(🗒)部分孩子(🔼)则正在(🚨)空(🏏)调屋里打电脑玩游戏(🈁)呢
繁(fán )重的农活(huó )历练了他(🥩)们的意志(⛄)坚强的(de )毅力使(😭)他们也能刻(🍰)苦(💜)地怎么学习因此(🎫)每(🤶)年考到(dào )重点(⚪)高中的初(chū )中生考进大学本科的(💼)高中生百分之八十是南(🐎)半县(xiàn )家庭的孩子
女儿上高中时距(jù )家每年中秋(💠)周末我都要骑山地(dì(✔) )车去接她我玄阴门做了调查后发现(xiàn )到(dào )大多数(🛳)自行车接送或自己骑单车来(lái )回(🏴)的(🖱)孩子学(xué )习成绩(jì )基本都(dōu )好一点(diǎn )或(huò )很不错凡是(shì(🍙) )小轿车接(🚻)送(🥟)的孩子(🆗)学习成绩基本都相对不(🤴)好或特差(chà )
不超过两个(🔀)例子(zǐ )在(zài )一(🎟)定程度上说(shuō )明了一贫家子弟多人杰(😒)(jié )纨(wán )绔子弟少(🔜)伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨空(🕖)乏其(🚂)身劳其(❤)筋骨行拂乱(🕒)其(qí )所为(🗺)所以动心忍性曾益其所(suǒ )不能
现(xiàn )在大(🕵)(dà )力提倡的(de )困苦(kǔ )教育是(shì )是为磨(🛬)练孩(hái )子(zǐ )们的意志所(🛎)以我们要有(⛹)意(🌬)识给(🤲)孩(🐽)子分(fèn )配较(jiào )重的(💢)家庭任务(🎂)让他们去(🚔)拼(🐎)命干(gàn )安慰和(hé )鼓励(lì )他(👂)们积极地(🎢)不参加(🈶)异常(chá(😋)ng )艰苦的社会实(shí )践活动(⏫)去(😣)锻炼(😣)多自己(jǐ )在家事事照(🛠)顾在外事事担(💁)忧太舍不(🐪)得孩(🐖)子应该是娇惯孩子(zǐ )要知道红方印如杀子
不勤奋努力的孩子又或者(🚠)是小傻(🍺)瓜(guā )或者(zhě )导致也没远大的抱(bào )负又或者对学习(💼)内(nèi )容不比较(jiào )感兴趣又(🚐)(yòu )或者是(shì )而自尊心自信心(xīn )责任(🤔)心(🔭)不强又或(🏼)者是导(🕞)致意志力薄(Ⓜ)弱
要想使他们相当踏实努(🎟)力地(🥥)学我们做家长的(de )就(jiù )必须使孩子充(😜)分(💱)认识到勤奋刻苦怎(🐓)么学习的重要性拥有远大的(📈)理想对学出现弥漫(màn )的(🏛)(de )兴(📂)趣有相对较大的自(zì )信(💧)心自尊(⛎)心责(🛢)任心有刻苦(📆)专(🚌)研的(de )坚强意志祝每一个家长都(Ⓜ)是一个能(🔲)够精明的(de )孩子(😂)盼每一个孩子都能(néng )相当刻苦努力地去学习
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